洛阳京师睿道智能科技有限公司
  • 教学智能终端

  • 区域教育数字化转型方案

  • AI+未来教育服务体系

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京师科教云
依托于北师大优质教育教学团队资源和借助大数据综合治理系统,聚焦提升学科素养和关键能力助力教育数字化转型,建设以智慧校园为主阵地、以“局校一体化”为大联盟的智慧教育体系,旨在面向政府主管部门提供教育综合大数据治理服务,面向学校提供家校共育服务,面向教师提供智慧教研服务,实现区域教育协同发展,提升区域教育整体质量。形成区域教育协同发展的大格局,有效破解制约教育发展的难题,不断改善区域教育信息化网络基础设施、智慧教学环境,优化资源配置,促进教育的变革与创新,是提高教育教学质量、加速教育现代化发展的重大战略选择。其中主要内容包括:
京师科教云
采用“政企校多元合作”的方式,在市教育局的指导下,充分借助教育专家的智慧和企业的技术优势,根据国家教育信息化相关要求,结合区教育实际,适应教育信息化发展趋势,协同做好区域智慧教育的发展规划及顶层设计,科学地推进区域教育信息化的发展,提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。
1、构建区域智慧教育业务生态架构
区域教育大数据综合治理
京师科教云区域教育大数据综合治理体系以智能教育服务平台,结合北师大优质教育教学团队资源,面向教育信息化发展趋势及中高考教育改革方向,中心立足于深入探索移动互联时代的创新教育业务形态和治理方案,推进互联网时代教育公共服务从数字化转型到智能化,基于大数据,用互联网+的思路助力教育深化综合改革,构建智能教育公共服务新模式。

区域教育大数据综合治平台汇聚学生学科、心理、体育、综合表现等全学习过程数据,对区域大数据进行分析、挖掘、应用,实现学生知识与能力结构的综合建模, 对学习问题进行智能诊断与精准改进,发现与增强学生的学科优势,实现学生的个性化学习与教师的精准教学,教研人员借助大数据开展精准教研,区域借助大数据开展精细化管理,实现区域学习、教学、教研和管理协同发展,达到学、教、 研、评一体化的目标,从而促进区域教育质量整体提升。 其基于现有智慧校园软件,硬件建设情况,整体建设以促进数据统一管理,各系统集成融合,统一流程体系为原则,从区域智慧教育一体化顶层设计推进实施。
区域教育大数据综合治理
区域教育深化设计和标准规范制定
业务中通和数据中台建设
区域大数据门户建设
区域资源中心建设
数据采集交换系统建设及数据接口对接实施
业务中台基础教育管理数据接入及规范制定
2、打造区域一体化的应用服务支撑体系
协同构建“数据整合、业务聚合、服务融合”区域局校一体化的智慧教育公共服务平台,支持各类教学业务和教育管理业务的有效部署与应用,支持各类教育教学数据的统一采集与个性化应用。同时,与国家、省级、市级教育资源公共服务平台、国家教育管理公共服务平台平滑对接,让智慧教育的功效得到充分显现。
3、部署局校两级应用服务
结合智慧/数字校园的试点建设,协同开展智慧教育应用研究与实践,充分应用大数据、人工智能等新一代信息技术,开展基于智慧/数字校园与“班班通”学与教改革实验,解决学情数据采集、学情动态诊断、个性化补救等关键问题,破解教学改革中重点难点问题,有效提升教育教学质量。
4、多主体协同开展互联网+家校共育
构建“微信+家校共育应用平台“,该系统面向教育部门和中小学校提供的家校共育支持服务系统,全方位支持学校教育与家庭教育的融合与互补。充分利用该平台,协同开展“互联网+”家校共育创新模式实践探索,助力区域教育管理和家校共育水平的提升。
京师科教云平台推崇首席服务官制度,加快帮助区域学校进行数字化转型工作服务。
5、首席服务官制度
建设内容
项目目标
(1)显著提高教育教学质量,构建数据支持下的高质量教育发展体系 以技术迭代、软硬兼备、大数据驱动、协同融合、平台聚力、价值赋能为特征,促进线上线下教育教学融合发展,推动教育教学转型发展,坚持需求导向、创新引领、协同推进,促进教育大数据的实践应用,推进跨部门、跨地域、跨层级的全业务、全流程、全角色数据流动,提高数据的时效性和准确性,提升教育发展动态监测能力,强化精准趋势和预警分析能力

(2)变革教育供给侧和需求侧发展范式。 采用动态、系统、全面汇聚学生学习过程大数据,将学生抽象、复杂的学科能力和核心素养数据进行结构建模,并可视化呈现为个性化精准报告,不仅能够支持学生自我反思学科优势和问题,实现有针对性地自主学习,更能支持教师全面了解学生群体和个体的发展进程,促进规模化教学和个性化培养有机结合;利用智能教育公共服务平台“智慧教研”,全方位、多视角汇聚教师教学过程大数据,将教师显性与隐性的教学过程维度进行可视化分析,从而支持区域学科教研员和教师开展教学研反思,发现区域学科教学共性问题和优势,聚焦不同教师群体和个体专业发展特点和需求,促进信息时代教师专业发展,打造高水平创新型教师队伍。

(3)推进数据教育评价体系创新,推进落实立德树人根本任务 利用多模态教育教学大数据挖掘与算法分析、学习和教学行为可解释分析、心理测量与认知诊断等技术,基于多维度学科能力与核心素养的数据分析模型,探索大数据在区域教育体系中的流转路径、应用场景和实践效果,建立发展性评估框架,将知识增长和学习状态的发展过程进行归因解释,构建发展性评价、增值评价及其反馈模型,探索教育大数据支持下的教育教学评价体系及其支撑体系变革范式和路径。

(4)基于智能技术降低教师工作强度,促进教师专业发展创新 打造“测、评、培”一体化教师专业发展完整链条,减少教师重复性简单化工作时间,加强教师对学生学习过程性数据的深入分析,深度挖掘、呈现和解释教育大数据,从而揭示仅依靠经验无法了解的学生表现问题,促进教师有效和基于证据地使用智能技术,为学生提供个性化帮助和辅导,降低教师工作强度,减轻教师工作负担。
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     “京师云课堂”是依托北京师范大学的重点学科和专家团队,搭建的具有区域特色的线上教育资源服务平台。该平台沉淀有近10万份全国各地一线名师的课程设计和教学视频,涵盖从小学到高中的所有学科,能够为本地教师教学和学生学习提供个性化服务。同时还设有丰富多元、精彩有趣的知识课堂,不仅丰富学校的课后服务内容,还加强了学生对于美与艺术的感知,推动教育信息化为“双减”提质增效,促进学生全面发展、健康成长。

       在“互联网+教育”模式的时代背景下,京师睿道不忘校办产业初心,以北京师范大学优质教育教学资源为底气,通过信息技术与教育深度融合,实现了跨越地域的知识共享传播,积极探索教育公平化和满足优质教育资源共享的有效途径,以助力学生个性化学习为目标,积极推进基础教育阶段教育公平,促进信息技术与教育教学的融合创新发展,切实地为提升区域教育教学质量添砖加瓦。
京师云课堂
        以四全,即全方位,全学科,全周期,全场景,打造以人工智能的创新应用实践为核心,智能终端为载体,构建人工智能+教育的新型教学模式,结合北京师范大学优质教学资源,带动区域内中小学教学和科技水平快速提升。
通过水下机器人对水中的浮力、阻力、惯性、密封性等物理学知识进行学习,并对仿生学、编程、人机交互等学科进行感知和体验。学习海洋的相关知识:比如石油管道巡检,海洋生物捕捞等。
AI+智慧海洋
AI+智慧海洋
AI+智能制造
AI+智慧生活
AI+智能制造
由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统,通过AI+场景了解制造自动化的智能化发展方向,激发青少年科技创新意识 。

AI+智慧生活
通过生活场景了解科学技术对于现在和未来生活发展的重大影响,学习人机协作,培养青少年具备利用新技术解决问题的计算思维与工程思维能力。 
AI+航空航天
航空与航天的区别是什么?飞机的基本结构是什么?带着我们的问题走进航空航天课堂,近距离接触航天科技,对航空航天领域的发展有初步的认知和探索。

AI+航空航天